TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LAS MEDIDAS FÍSICAS Y SOCIALES" (Jueves 7 Mayo)

En esta clase teórica estuvimos viendo un power point sobre la masa, el peso, la densidad, la fuerza de gravedad, la velocidad, la temperatura, el tiempo, el euro, etc.
Es fácil saber que los alumnos tienden a confundir entre masa (cantidad de materia) y peso (relacionado con la gravedad), por ello es necesario trabajar varias actividades prácticas para que de esta forma lo entiendan y no les cree duda cuando hablen de una cosa u otra.
En mi opinión sería necesario trabajar con los alumnos en clase el índice de su masa corporal, de esta manera investigaran y compararan entre ellos el resultado.

Como propuesta para los alumnos, podrían construir con material reciclado de casa una balanza entre todos, y de esta forma comprueben que lo que se mide es la masa gravitatoria. Colocando distintos objetos en cada plato de la balanza para que lo experimenten de forma directa. 

Dentro de la teoría y cambiando de contenido, en este caso hablamos del tiempo. Propusimos diferentes situaciones donde se puede dar el trueque sin que haya dinero de por medio. En la actualidad, por causas de la crisis que vivimos, la sociedad vuelve a recurrir a este tipo de supervivencia y algunas pueden ser:

• Cuidar a personas mayores a cambio de comida o una residencia donde quedarse.
• Los bancos de tiempo: "Yo se hacer algo a cambio de que otra persona me haga algo que necesito", ejemplo: Arreglo la electricidad de un piso y la otra persona me arregla algún fallo del coche.
• Intercambio de artículos.
• Intercambio de casas.
• Intercambio de libros entre escuelas y aulas. 

Hicimos otro tipo de intervenciones didácticas según los siguientes contenidos que trabajaríamos en el aula:

• Euro: Mercadillo con objetos, crear el dinero, etc. Evaluar en este caso como ha salido la actividad desde mi visión como docente.
• El tiempo: Búsqueda en la red de como se ha cometido el tiempo a lo largo de la historia. Estimación de tiempo.
• Masa: Crear bolas de plastilina o de cualquier otro material de distinto tamaño, peso, etc. Diferenciar entre masa y peso con los materiales creados.
• Velocidad: Dejar claro que rapidez no es igual que velocidad. 
• Temperatura: Llevar al aula tres tipos de termómetros diferentes y explicar cada uno para que sirve y llevarlos a la situación real. Experimentar los cambios de temperatura. 
• Gravedad: Lanzar diferentes objetos con distinto peso y volumen para experimentar el cambio entre unos y otros. 

En este tema es muy importante trabajar mediante la práctica y la investigación, que los propios alumnos vean los cambios que se producen y como se producen, solo de esta forma serán capaces de entender y saber lo que está pasando. Si solo le transmitimos el tema a través de conceptos no ganamos nada y solo conseguiremos la memorización de estos sin llegar a entenderlos, además de que la clase o el tema se hará muy pesado o aburrido para los alumnos y su atención se debilitará.