En la parte práctica estuvimos debatiendo sobre el tema de si son necesarios los libros de texto en primaria para trabajar. En el caso de que se trabajasen con los libros de texto, ¿Qué criterios deberíamos seguir para escoger una editorial u otra. Y si preferimos trabajar sin libro, ¿Qué tiempo estamos dispuestos a tener para crear material? y ¿Qué material crear?.
Podemos encontrar en este caso a aquellos que se califican como los defensores de los libros de texto y por otra parte los detractores de los libros de texto.
Defensores de libros de texto: afirman que son una herramienta de control frente al desorden que se da en el día a día. Estas son algunas de las ventajas que exponen.
- Se adecúan a los múltiples cambios que sufre el currículo cada vez que se modifica la ley educativa.
- Son elaborados por profesionales, incorporando propuestas pedagógicas adaptadas.
- Facilitan los recursos didácticos del proyecto.
- Se proveen materiales educativos centrados en el alumno.
- Permite seguir una línea metodológica.
- Minimiza las posibilidades de desigualdades entre los alumnos del mismo curso pero de diferente clase.
- Guía para los maestros.
Detractores de libros de texto: defienden la creación y elaboración de sus programas, recursos y materiales.
- No suponen el coste de los libros de texto.
- Integran en sus propuestas los nuevos modelos y paradigmas educativos.
- Adecuan el material a las características o necesidades grupales e individuales de sus alumnos para un curso específico.
- Fomentan la creatividad y la innovación.
- Permiten adaptar el material a los acontecimientos actuales.
En mi opinión los docentes deben tener el libro de texto como una simple guía donde puedan echar un vistazo de vez en cuando, pero estoy totalmente de acuerdo con lo que exponen los detractores de los libros de texto. En el momento en el que lo utilizas estas limitando al alumnos a hacer lo que el libro manda, sin posibilidad de dejarle fomentar su creatividad. Con el alumno se debe trabajar teniendo en cuenta sus intereses y gustos, si cogemos en este caso un libro de texto no estamos respetándolo y por lo tanto su motivación será menos o nula. Si trabajamos con algún tema que el niño disfrute, está comprobado que el aprendizaje será mucho más significativo. Y para concluir, me parece de gran relevancia poder trabajar adaptándonos a sus necesidades, cuando tenemos un libro es algo imposible, pero con nuestras propuestas podemos adaptarnos a lo que sea teniendo en cuenta lo que el alumno necesita en cada caso.
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