En esta clase el profesor nos planeta una cuestión:
"Como explicaríamos en el aula un diagrama de barras"
Por ejemplo, preguntar en clase si tienen animales y que tipo de animales, a raíz de ahí hacer el diagrama según el numero de alumnos que tengan perros, gatos, etc. El objetivo es utilizar el diagrama imaginando una situación real para poder trabajarlo con los alumnos.
"Buscar tres gráficos estadísticos distintos y plantear con cada uno de ellos situaciones didácticas de aula"
Aquí se presentan tres diagramas diferentes, en el primero se refleja el gusto por los cuatro deportes, por lo que le proponemos a los alumnos que nos digan a quienes les gusta el baloncesto, el fútbol, la natación y el volley, a raíz de ahí creamos un nuevo diagrama con los datos de clase.
En el segundo podemos trabajar diciendo que cual es la fruta que más se consume en casa, por lo que le proponemos una investigación y que traigan los datos al aula y entre todos realizaríamos el diagrama.
Y por último en el tercero simplemente contabilizar los alumnos que tienen ese color de pelo y otro y entre todo el grupo-clase realizamos nuestro propio diagrama.
Son tres diagramas diferentes, pero lo importante es que se ajusta a la realidad y donde los niños tienen que trabajar directamente e investigar, por lo que resulta más dinámico y en consecuencia, el aprendizaje será más efectivo.
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